在数轴上，到原点距离不大于3的所有整数有---0 、3 。
数轴上离开原点的距离小于3的整数点的个数为x ，分别为--0、2 ，所以x=5 等于3的整数点的个数为y，分别为3 ，-3 ，所以，y=2 不大于3的整数点的个数为z 。
显然这些整数点到原点的距离都在3个长度单位以内（包括3个长度单位） ，此外原点到它本身的距离是0 ，要是一个符合题意的一个点，所以与原点相距3个长度单位以内（包括3个长度单位）的整数点共有（7 ）个。数轴 ，为一种特定几何图形 。
绝对值小于3的整数有5个 。具体分析：绝对值表示一个数在数轴上到原点的距离 ，用符号“| | ”表示。根据定义，绝对值小于3即满足|| 3的整数 。整数范围推导：正数方向：需满足 3，且为整数 ，故最大正整数为2 。
1 、Z：在数学中代表的是整数集。包括数字：正整数 ，即大于0的整数如，1 ，2 ，3······直到n 。零，既不是正整数 ，也不是负整数 ，它是介于正整数和负整数的数 。负整数，即小于0的整数如 ，-1 ，-2，-3······直到-n。（n为正整数）Q：在数学中代表的是有理数集。
2 、R：表示实数集 ，包括所有有理数和无理数（如 $ sqrt{2} $、π 等无法表示为分数的数） 。数学意义：实数集是数轴上所有点的集合 ，覆盖了实际测量中可能遇到的数值范围 。
3 、Q：代表所有的有理数，这些数可以表示为两个整数的比，包括整数和有限小数或无限循环小数 ，例如：3/8 ，2/3等。R：代表实数集，包括所有的有理数和无理数 。无理数是不能表示为两个整数之比的数 ，且其小数部分是无限不循环的 ，例如：π，√2等 。实数集是包含了数学中所有可以度量和构造的数。
1 、数轴上与原点距离小于4的整数点有7个：数轴上与原点距离小于4的整数有---0、3 ，共七个 。数轴是数形结合的产物 ，是指在数学中，用一条直线上的点表示数 ，并规定了原点、正方向 、单位长度的直线 。数轴满足以下要求：在直线上任取一个点表示0这个点叫做原点。
2 、绝对值大于一而小于四的整数有4个 。拓展知识：绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离 ，用“|| ”来表示 。|b-a|或|a-b|表示数轴上表示a的点和表示b的点的距离。
3、大于-5且非正的整数有（5）个 。2，数轴上表示-6的在原点的（左）侧 ，距离远点（6）单位的长度 。3 ，数轴上与表示+3的点相距2个单位的长度的点表示的数是（1或5）。4，数轴上到原点距离小于4且表示的整数的点有（7）个，分别是（-3 ，-2 ，1，0 ，1 ，2，3）。
1 、首先要看它介于哪两个整数之间 ，很明显－2介于－2与－1之间 ，因此，-2是它的整数部分 ，它的小数部分只须用它减去－2即可 。－2的小数部分是－2－（－2）＝0.8 。负数简介：负数是数学术语 ，比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。
2 、负数的整数部分是其不大于原数的最大整数 ，小数部分则是原数与其整数部分的差 。举个例子 ，-76这个数，它的整数部分就是-4，因为-4是不大于-76的最大整数 。小数部分就是原数-76减去其整数部分-4 ，也就是0.24。
3、负数的整数部分与小数部分的定义：负数的整数部分就是不大于这个数的最大整数 ，小数部分就是这个数减去其整数部分所得的差 。
一年级数学中，“之间”和“中间 ”确实代表不同的含义 。“之间 ”通常表示两个事物或数字之间的范围 ，涵盖整个区间。比如 ，如果有一个数轴，长度为十厘米 ，并且在数轴上均匀地划分了十个等分段 ，从起点0到终点10，那么0和10之间包含了1到9的所有数字 。而“中间”则特指某个位置或某一个具体点 。
区别：之间就是一个区间 ，可以包括两头。之中就是在一个范围内吧 ，不包括两头，中间就是很中心的位置 。之间：多指在两个数之中如：在1---10之间 ，就有整数9 。
一年级数学中 ，“之间 ”和“中间 ”不是同一个意思。以下是它们的具体区别：“之间”的含义：在数学中，“之间 ”通常表示两个事物或数字之间的范围，涵盖整个区间。例如 ，在数轴上 ，0和10之间包含了1到9的所有数字 。“中间 ”的含义：则特指某个位置或某一个具体点 。
一年级数学人教版和青岛版主要有以下区别：内容容量与知识点：人教版：教材容量相对较小，包含“认钟表”内容 ，但缺少“认位置” 、“统计 ”和“比较 ”等知识。在20以内的加减法方面 ，人教版详细讲解了进位加法 。
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